問：論文查重過高,情況說明怎么寫
這個(gè)沒有影響論文查重過低說明什么的論文查重過低說明什么，因?yàn)槿绻愕恼撐牟橹?strong>論文查重過低說明什么，他的這個(gè)重復(fù)率很低的話，說明他都是你自己寫的這個(gè)時(shí)候沒有什么大的影響，因?yàn)橹灰悴皇沁@種就是論文的重復(fù)率過高，他就不會產(chǎn)生大的影響論文查重過低說明什么；你根本就是亂寫一通毫無根據(jù)很多人會有一種誤解，就是重復(fù)率越低越好這在一定范圍以內(nèi)是正確的，說明你的論文中原創(chuàng)的東西多，與他人重復(fù)的地方少，這一點(diǎn)值得肯定在現(xiàn)在論文第一次查重動輒百分之三四十的大環(huán)境。重復(fù)率是零的情況不是沒有，例如有些學(xué)生的專業(yè)相對冷門，畢業(yè)論文也是自己原創(chuàng)的，那出現(xiàn)重復(fù)率是零的情況也確實(shí)不覺得奇怪，但有些專業(yè)非常熱門，然后又是抄襲的，那重復(fù)率是零的可能性是沒有的目前大部分高校論文查重；原因四有一小部分的專業(yè)非常冷門，不是每個(gè)學(xué)校都有的專業(yè)，論文也是自己精心制作的，那重復(fù)率為零也屬于正常范疇，如果你的專業(yè)屬于熱門專業(yè)，并且論文的內(nèi)容還是抄襲的，那檢測出來的重復(fù)率為零就一定是有問題的如果你。
沒問題的，查重率低是好事，代表這你的文章和網(wǎng)上的重復(fù)基本沒有，是代表著獨(dú)一無二的；論文重復(fù)率過低可能會引起答辯老師的重視，不僅要看論文檢驗(yàn)報(bào)告的來源，提出的問題也更加明確，要求說明原始觀點(diǎn)及其影響和作用等論文的重復(fù)率只是檢測論文中的重復(fù)率需要注意的是，論文重復(fù)率太低，還有其他影響因素，比如。
寫畢業(yè)論文的時(shí)候，同學(xué)們肯定都希望自己進(jìn)行論文查重后的重復(fù)率很低，但是往往結(jié)果卻并不會如人所愿由于很多同學(xué)在寫論文的時(shí)候，基本上都會有借鑒引用他人論文的內(nèi)容，這些內(nèi)容粘貼的過多的話，那么論文查重后的重復(fù)率。
問：論文查重情況說明怎么寫？論文查重19%太高需要寫個(gè)什么說明怎么寫？
根據(jù)自己論文查重情況做個(gè)簡短的說明，包括查重率、查重來源等。
模板如下：
XXX院/系/學(xué)位辦：
本人系XXX院/系XXXX屆研究生，我的學(xué)位論文題目是《XXXXXXXXXXX》，未能一次性通過學(xué)校組織的有關(guān)學(xué)術(shù)檢測，現(xiàn)已整改完畢，經(jīng)導(dǎo)師審閱同意再次送檢，請求對整改后的論文進(jìn)行重新檢測。
特此申請!申請人：XXX(簽字)2013年XX月XX日附件1：《MBA學(xué)位論文〈XXXXXXXXXXX〉首次檢測存在問題及整改情況說明》附件2：《導(dǎo)師審閱意見》附件3：修改后的學(xué)位論文文本。
擴(kuò)展資料：
查重的相關(guān)建議
開始一定要舍得斷舍：要把最重要的放在中間，讓評審老師弄明白你所研究的問題是否有必要繼續(xù)加以驗(yàn)證。但一旦弄清楚到位，自己就非常危險(xiǎn)：自己辛苦操作后，評價(jià)還是優(yōu)秀的，其實(shí)評審老師需要認(rèn)真閱讀introduction里面的outline，仔細(xì)看四條建議中的幾條建議，實(shí)際上可以節(jié)約時(shí)間，不至于浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。問：剛寫完的論文查重率過高怎么修改
粘貼復(fù)制過多了吧，用自己的話改寫，中譯英-英譯中
用PaperRater論文查重查重然后通過他們的一個(gè)修改秘籍進(jìn)行修改，這樣就可降低論文查重率過高問題
問：論文查重情況說明怎么寫？論文查重19%太高需要寫個(gè)什么說明怎么寫？
根據(jù)自己論文查重情況做個(gè)簡短的說明，包括查重率、查重來源等。
模板如下：
XXX院/系/學(xué)位辦：
本人系XXX院/系XXXX屆研究生，我的學(xué)位論文題目是《XXXXXXXXXXX》，未能一次性通過學(xué)校組織的有關(guān)學(xué)術(shù)檢測，現(xiàn)已整改完畢，經(jīng)導(dǎo)師審閱同意再次送檢，請求對整改后的論文進(jìn)行重新檢測。
特此申請!申請人：XXX(簽字)2013年XX月XX日附件1：《MBA學(xué)位論文〈XXXXXXXXXXX〉首次檢測存在問題及整改情況說明》附件2：《導(dǎo)師審閱意見》附件3：修改后的學(xué)位論文文本。
擴(kuò)展資料：
查重的相關(guān)建議
開始一定要舍得斷舍：要把最重要的放在中間，讓評審老師弄明白你所研究的問題是否有必要繼續(xù)加以驗(yàn)證。但一旦弄清楚到位，自己就非常危險(xiǎn)：自己辛苦操作后，評價(jià)還是優(yōu)秀的，其實(shí)評審老師需要認(rèn)真閱讀introduction里面的outline，仔細(xì)看四條建議中的幾條建議，實(shí)際上可以節(jié)約時(shí)間，不至于浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。
