現(xiàn)在學(xué)位論文都要查重率，你最好自己花錢測(cè)一下（比如知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)），這樣自己還放心些。每個(gè)院校學(xué)位申請(qǐng)，論文都有分?jǐn)?shù)要求的，比如要達(dá)到75分以上。

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駁論文是議論文常見(jiàn)的論證文體，在對(duì)一些社會(huì)丑陋現(xiàn)象的批判與揭露上價(jià)值尤為突出，但學(xué)生在寫作中往往感到不知從何駁起，無(wú)從下筆。其實(shí)，這類文章寫作有一個(gè)思路，那就是：1、列現(xiàn)象，2、示弊端，3、探根源，4、指出路。本文適宜高中課文，魯迅先生的名篇《拿來(lái)主義》為例，對(duì)駁論文的這一特征予以探析。

列現(xiàn)象

對(duì)現(xiàn)實(shí)中不合道德、有礙社會(huì)健康發(fā)展的現(xiàn)象進(jìn)行列舉。事例選取的典型性，以求警醒人們；羅列的豐富性，以求引起讀者共鳴；修辭的多樣性，以求彰顯行文文采，增強(qiáng)氣勢(shì)。例：

單是學(xué)藝上的東西，近來(lái)就先送一批古董到巴黎去展覽，但終“不知后事如何”；還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去，叫作“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。聽(tīng)說(shuō)不遠(yuǎn)還要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去，以催進(jìn)“象征主義”，此后是順便到歐洲傳道。

查重最好還是選擇cnki因?yàn)閷W(xué)校用的這個(gè)，一般高校以知網(wǎng)為準(zhǔn)，本科高校是pmlc可檢測(cè)到大學(xué)生論文聯(lián)合對(duì)比庫(kù)，研究生是51或者tmlc可檢測(cè)到學(xué)術(shù)論文聯(lián)合對(duì)比庫(kù)知網(wǎng)可以直接到圖書館查重，也可以到一些知網(wǎng)自助查重網(wǎng)站。

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