畢業(yè)論文答辯的目的，對(duì)于組織者——校方，和答辯者——畢業(yè)論文作者是不同的。校方組織畢業(yè)論文答辯的目的簡(jiǎn)單說(shuō)是為了進(jìn)一步審查論文，即進(jìn)一步考查和驗(yàn)證畢業(yè)論文作者對(duì)所著論文論述到的論題的認(rèn)識(shí)程度和當(dāng)場(chǎng)論證論題的能力；進(jìn)一步考察畢業(yè)論文作者對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握的深度和廣度；審查畢業(yè)論文是否學(xué)員自己獨(dú)立完成等情況。

新教育論壇教師評(píng)職稱(chēng)認(rèn)可嗎

基本上是了

因?yàn)榫S普會(huì)收錄包括所有可以公開(kāi)發(fā)表,國(guó)家認(rèn)可的期刊

這個(gè)要看所在單位認(rèn)可程度，有的規(guī)定必須是某個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的，有的不規(guī)定收錄情況，但是不管怎么要求都有一個(gè)共同的規(guī)定，必須是正規(guī)期刊才有用。

職稱(chēng)評(píng)審單位在檢查參評(píng)者的期刊雜志的時(shí)候，只需要將雜志的目錄跟知網(wǎng)，維普，萬(wàn)方的登錄數(shù)據(jù)對(duì)比一下就可以辨別出真假。

職稱(chēng)評(píng)審作用意義

職稱(chēng)是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員學(xué)術(shù)、技術(shù)水平的標(biāo)志，代表著一個(gè)人的學(xué)識(shí)水平和工作實(shí)績(jī)，表明勞動(dòng)者具有從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識(shí)和技能的證明，同時(shí)也是對(duì)自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的一個(gè)被社會(huì)廣泛接受、認(rèn)可的評(píng)價(jià)。

對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，職稱(chēng)與工資福利掛鉤，同時(shí)也與職務(wù)升遷掛鉤，是求職的敲門(mén)磚，同時(shí)也是聘任專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的依據(jù)。對(duì)資質(zhì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，職稱(chēng)是企業(yè)開(kāi)業(yè)，資質(zhì)等級(jí)評(píng)定、資質(zhì)升級(jí)、資質(zhì)年審的必須條件。

具體你要問(wèn)你們學(xué)校制度如何，同樣一個(gè)期刊在不同的學(xué)校認(rèn)可度是不一樣的，要以你學(xué)校的制度為準(zhǔn)，網(wǎng)上是沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)定全國(guó)所有學(xué)校哪些期刊認(rèn)可，哪些不認(rèn)可的。當(dāng)然三大數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)說(shuō)，知網(wǎng)是最好的，文章質(zhì)量也比萬(wàn)方和維普要高些，所以優(yōu)先考慮知網(wǎng)收錄的文章吧。當(dāng)然也并不是說(shuō)知網(wǎng)里的所有文章質(zhì)量都很好，只是相比較而言，如果你想搞幾篇普刊文章，可以百度搜：普刊學(xué)術(shù)中心，有許多普刊知識(shí)可以參考。

這個(gè)要看所在單位認(rèn)可程度，有的規(guī)定必須是某個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的，有的不規(guī)定收錄情況，但是不管怎么要求都有一個(gè)共同的規(guī)定，必須是正規(guī)期刊才有用(在中華人民共和國(guó)新聞出版總署 的“在線查詢”上查詢到才真正可靠，中華人民共和國(guó)新聞出版總署 網(wǎng)址你到百度上搜索 )

還有期刊鑒別真?zhèn)蔚?個(gè)簡(jiǎn)單辦法，是多年工作經(jīng)驗(yàn)之談

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