用的是知網(wǎng)，抄襲之后最后修改一下，比如改下表達(dá)方式，知網(wǎng)系統(tǒng)計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)說明：

1．看了一下這個(gè)系統(tǒng)的介紹，有個(gè)疑問，這套系統(tǒng)對(duì)于文字復(fù)制鑒別還是不錯(cuò)的，但對(duì)于其他方面的內(nèi)容呢，比如數(shù)據(jù)，圖表，能檢出來嗎？檢不出來的話不還是沒什么用嗎？

學(xué)術(shù)不端的各種行為中，文字復(fù)制是最為普遍和嚴(yán)重的，目前本檢測系統(tǒng)對(duì)文字復(fù)制的檢測已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)高的水平，對(duì)于圖表、公式、數(shù)據(jù)的抄襲和篡改等行為的檢測，目前正在研發(fā)當(dāng)中，且取得了比較大的進(jìn)展，歡迎各位繼續(xù)關(guān)注本檢測系統(tǒng)的進(jìn)展并多提批評(píng)性及建設(shè)性意見和建議。

2．按照這個(gè)系統(tǒng)39%以下的都是顯示黃色,那么是否意味著在可容忍的限度內(nèi)呢?最近看到對(duì)上海大學(xué)某教師的國家社科基金課題被撤消的消息,原因是其發(fā)表的兩篇論文有抄襲行為,分別占到25%和30%. 請(qǐng)明示超過多少算是警戒線？

百分比只是描述檢測文獻(xiàn)中重合文字所占的比例大小程度，并不是指該文獻(xiàn)的抄襲嚴(yán)重程度。只能這么說，百分比越大，重合字?jǐn)?shù)越多，存在抄襲的可能性越大。是否屬于抄襲及抄襲的嚴(yán)重程度需由專家審查后決定。

3．如何防止學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測系統(tǒng)成為個(gè)人報(bào)復(fù)的平臺(tái)？

這也是我們?cè)谡J(rèn)真考慮的事情，目前這套檢測系統(tǒng)還只是在機(jī)構(gòu)一級(jí)用戶使用。我們制定了一套嚴(yán)格的管理流程。同時(shí)，在技術(shù)上，我們也采取了多種手段來最大可能的防止惡意行為，包括一系列嚴(yán)格的身份認(rèn)證，日志記錄等。

4．最小檢測單位是句子，那么在每句話里改動(dòng)一兩個(gè)字就檢測不出來了么？

我們對(duì)句子也有相應(yīng)的處理，有一個(gè)句子相似性的算法。并不是句子完全一樣才判斷為相同。句子有句子級(jí)的相似算法，段落有段落級(jí)的相似算法，計(jì)算一篇文獻(xiàn)，一段話是否與其他文獻(xiàn)文字相似，是在此基礎(chǔ)上綜合得出的。

5．如果是從相關(guān)書籍上摘下來的原話，但是此話已經(jīng)被數(shù)據(jù)庫中的相關(guān)文獻(xiàn)也抄了進(jìn)去，也就是說前面的文章也從相關(guān)書籍上摘了相同的話，但是我的論文中標(biāo)注的這段話來自相關(guān)的書籍，這個(gè)算不算學(xué)術(shù)抄襲？

檢測系統(tǒng)不下結(jié)論，是不是抄襲最后還有人工審查這一關(guān)，所以，如果是您描述的這種情況，專家會(huì)有相應(yīng)判斷。我們的系統(tǒng)只是提供各種線索和依據(jù)，讓人能夠快速掌握檢測文獻(xiàn)的信息。

6．知網(wǎng)檢測系統(tǒng)的權(quán)威性？

學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測系統(tǒng)并不下結(jié)論，即檢測系統(tǒng)并不對(duì)檢測文獻(xiàn)定性，只是將檢測文獻(xiàn)中與其他已發(fā)表文獻(xiàn)中的雷同部分陳列出來，列出客觀事實(shí)，而這篇檢測文獻(xiàn)是否屬于學(xué)術(shù)不端，需專家做最后的審查確認(rèn)。

一篇論文的抄襲怎么才會(huì)被檢測出來？知網(wǎng)論文檢測的條件是連續(xù)13個(gè)字相似或抄襲都會(huì)被紅字標(biāo)注，但是必須滿足3里面的前提條件：即你所引用或抄襲的A文獻(xiàn)文字總和在你的各個(gè)檢測段落中要達(dá)到5%。

本科畢業(yè)論文查重怎么通過學(xué)校檢測？本文將從畢業(yè)論文查重原理、畢業(yè)論文查重軟件、以及畢業(yè)論文降重技巧等各方面來進(jìn)行講解，希望能幫助到各位即將大學(xué)畢業(yè)的小伙伴。

一、畢業(yè)論文查重原理

1、畢業(yè)論文查重系統(tǒng)主要采用的是模糊算法，論文查重系統(tǒng)會(huì)將文章進(jìn)行分裂，把一篇文章分成N個(gè)段，把段落分成N個(gè)句子，然后進(jìn)行論文查重系統(tǒng)數(shù)據(jù)匹配，如果一句話中有7-8個(gè)字重復(fù)，就會(huì)被認(rèn)為可能存在抄襲風(fēng)險(xiǎn)，如果一個(gè)段落是重復(fù)的，就會(huì)認(rèn)為是完全抄襲。

2、對(duì)于論文引用和參考文獻(xiàn)，有些系統(tǒng)是默認(rèn)不查重的，有些系統(tǒng)會(huì)對(duì)引用和參考文獻(xiàn)也就行查查重，這個(gè)要根據(jù)學(xué)校要求來進(jìn)行選擇。

二、畢業(yè)論文查重軟件介紹

要想自己的論文查重率通過學(xué)校檢測，首先我們就應(yīng)該了解一些常見的論文查重軟件，比如知網(wǎng)、維普、萬方、paperfree、papertime等大牌論文查重軟件，這些大部分都是學(xué)校指定的論文查重軟件，而這些論文查重軟件有些是付費(fèi)的，有些則是免費(fèi)的，一般免費(fèi)的查重軟件只適合論文初中期的檢測，可以根據(jù)查重的結(jié)果進(jìn)行修改，免費(fèi)論文查重軟件我是有介紹的可以去看看，定稿一定要用學(xué)校要求的論文查重軟件進(jìn)行查重，不然會(huì)由于查重率的差異導(dǎo)致論文不合格，從而影響我們的畢業(yè)。

三、畢業(yè)論文降重小技巧

本科院校要求重復(fù)率一般是10%-30%，不同學(xué)校不一樣，大家可以去看自己學(xué)校的要求，論文初稿經(jīng)過論文查重系統(tǒng)生成查重報(bào)告以后，我們會(huì)看到我們論文的重復(fù)率，如果滿足學(xué)校的要求，我們就大事萬急了，如果不滿足的話，我們就要進(jìn)行降重了。那么畢業(yè)論文降重有哪些小技巧呢？

從寫作方面，我們可以從這些點(diǎn)著手，對(duì)于論文中引用或者復(fù)制的部分，我們可以對(duì)句子順序進(jìn)行改變，替換句子中的同義詞，或者用自己的話語對(duì)原文的意思進(jìn)行表達(dá)。互聯(lián)網(wǎng)上大部分的資料信息都被搜索引擎收錄了，我們可以選擇引用書籍中的一些文字。論文查重系統(tǒng)一般不會(huì)收錄國外的論文文獻(xiàn)或者文字，我們可以通過翻譯軟件對(duì)國外相關(guān)領(lǐng)域的論文進(jìn)行翻譯來進(jìn)行引用。

避免論文重復(fù)小竅門，從修改方面看要避免論文的重復(fù)率，我們首先要了解查重系統(tǒng)的一些規(guī)則，不同查重系統(tǒng)對(duì)論文的重復(fù)率是一個(gè)整體的評(píng)估，論文寫做完之后，建議對(duì)論文進(jìn)行一次初稿檢測，查重報(bào)告中，查重系統(tǒng)會(huì)用不同顏色進(jìn)行標(biāo)記區(qū)分重復(fù)和不重復(fù)的文字，我們可以根據(jù)這些標(biāo)記進(jìn)行論文查重修改。

以上技巧只能當(dāng)作大家參考，不是要教大家作弊哦！畢業(yè)論文還是建議大家寫原創(chuàng)文章，畢竟大學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)大部分都能體現(xiàn)在論文上，也算是對(duì)自己大學(xué)生的一次總結(jié)，大家一定要認(rèn)真對(duì)待。

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可以試圖改變文章的內(nèi)容，不要有抄襲的文章。還有就看你發(fā)哪方面的文章啦

降低畢業(yè)論文相似率的方法：

首先可以通過劃分多的小段落來降低抄襲率，很多同學(xué)改變了章節(jié)的順序，或者從不同的文章中抽取不同的章節(jié)拼接而成的文章，對(duì)抄襲檢測的結(jié)果影響幾乎為零。所以建議大家不要以為抄襲了幾篇文章，或者幾十篇文章就能過關(guān)。參考別人的文章和抄襲別人的文章在檢測軟件中是如何界定的。

其實(shí)很簡單，我們的論文中加了參考文獻(xiàn)的引用符號(hào)，但是在抄襲檢測軟件中。都是統(tǒng)一看待，軟件的閥值一般設(shè)定為1%，例如一篇文章有5000字,文章的1%就是50字，如果抄襲了多于50，即使加了參考文獻(xiàn)，也會(huì)被判定為抄襲。 最好的方法是改變文中的描述方式，例如倒裝句、被動(dòng)句、主動(dòng)句；打亂段落的順序，抄襲原文時(shí)分割段落，并重組。 還有一些同學(xué)為了降低論文的抄襲率使用了很多方法，其中有很多同學(xué)改變了章節(jié)的順序，或者從不同的文章中抽取不同的章節(jié)拼接而成的文章，對(duì)抄襲檢測的結(jié)果影響幾乎為零。所以PaperRight論文查重建議大家不要以為抄襲了幾篇文章，或者幾十篇文章就能過關(guān)。

在選題的是要選擇自己拿手的，最好是比較新又貼合專業(yè)的題目，一定要指導(dǎo)老師同意才行。

盡量先自己寫，把自己能夠表達(dá)的先表達(dá)出來，部分專業(yè)性比較強(qiáng)的可以借鑒。